• הכרות ודמות המנחה – יצירת הכרות חווייתית. תפקידי המנחה בקבוצה.
• יצירת אמון ומרחב בטוח – כלים ליצירת מרחב אמון המאפשר שיח אפקטיבי ומקדם בקבוצה.
• מיקוד והעברת מסר מיקוד אפקטיבי של מסרים ומטרות עם דגש על סובייקטיביות והתאמת התכנים לפרטים בקבוצה.
• מטרות – חשיבות ניסוח והגדרת מטרות. בניית מטרה ח.כ.מ.ה.
• חוזה בלתי כתוב – יצירת setting המאפשר בניית חוזה קבוצתי מאפשר ומקדם. הנהגת זמן בהנחיה ובכלל.
• תקשורת מילולית – כלים ומיומנויות ליצירת תקשורת אפקטיבית בקבוצה ששמה במרכז את המשתתפים ומאפשרת להם להיות חלק מתהליך הלמידה.
• תקשורת בלתי מילולית – מסרים לא מודעים, שפת גוף, רושם ראשוני וזיהוי אנרגיה התנהגותית.
• למידה חווייתית – מתיאוריה ליצירת חוויה.
• הובלה ומנהיגות – כלים וטכניקות לעידוד מנהיגות והובלת קבוצה
• שאילת שאלות – למידה אקטיבית – יצירת מעורבות של המשתתפים בתהליך למידה ע”י שאילת שאלות וגירוי תהליכי חשיבה.
• עבודה תהליכית – למה זה חשוב לבנות תהליך למידה (ולא שיעור)? בניית תהליכי למידה הדרגתיים ומותאמי משתתפים.
• הקשבה ושיקוף, זיהוי עוצמות וערכים – למידה מעצימה, מתן כלים לזיהוי ושימוש בעוצמות של המשתתפים כדי ליצור הצלחה והתקדמות.
• משוב – העברת משוב מיידי ותקופתי בקבוצה תוך שמירה על תחושת הערך של כל משתתף.
• שלבים בהתפתחות קבוצה – השפעת המנחה על התפתחות הקבוצה ומתודולוגיות נחקרות בהתפתחות של קבוצות.
• מודל בניית סדנה – בניית מודל אפקטיבי לסדנה חווייתית.
• ניהול התנגדויות וקונפליקטים – זיהוי קונפליקטים בקבוצה, ניהול והובלה לעבר שיח מקדם – שיח Win: Win.
• שיתוף פעולה / תחרות – על תפיסת עולם אנכית ואופקית וכיצד כל אחת מהן מובילה להתפתחות של קבוצה / יחידים.
• הנחיה ב- CO – כלים להנחיה משותפת שנותנת מקום למנחים ובהירות למשתתפים.
• סיום תהליך – סגירה וסיום של תהליכי עבודה והתפתחות של קבוצה.
• אינטגרציה – מיומנויות מתקדמות – המשתתף במרכז – מתן מענה לצרכים אינדיבידואלים של המשתתפים בקבוצה. הנחיה מותאמת למשתתפים (participant oriented) – הקשבה לצרכי הקבוצה וביצוע התאמות. הנעה לפעולה – בניית תשתיות שיובילו להנעה לפעולה מקדמת בקבוצה ומחוצה לה. הובלה מתוך שיתוף פעולה, יצירת מעורבות וביסוס מטרה משותפת.
• הנחיית קהלי יעד – נוער, זוגות, ספורט ואורח חיים בריא, ארגונים
• התנסות ופרקטיקה – בניית סדנה מלאה, אימון בעמידה מול קבוצה.
  הובלת סדנה מעשית במליאה.

200 שעות אקדמיות

30 מפגשים, פעם בשבוע